南昌职业大学心理健康教育与咨询中心

“5·20”“5·25”心理健康活动月通知

各学院：

心理健康教育与咨询工作，直接关系到我校学生的健康成长， 关系到校园的安全稳定，关系到国家未来的发展。作为素质教育的重要内容，心理健康教育与咨询工作不仅是落实立德树人根本任务，更是促进学生全面健康成长的重要途径；心理健康教育与咨询工作，一方面提升大学生思想政治教育水平，另一方面承担着心理健康教育与咨询工作内涵式发展的重要任务。

携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰洁的清梦，心理健康教育与咨询中心（下面简称为“中心”），借省教育厅《关于组织开展2022年江西省大学生“5·25”心理健康教育月系列活动的通知》之东风，我们迎来了一年一度的“5·20”和“5·25”心理健康月，在这个特别的节日里，“中心”以《“5·25”心理健康月“爱自己，心则康”》为主题开展心理健康教育“疫情管控下的大爱五月”系列活动。现将活动及有关事项通知如下：

一、活动内容

（一）心理健康教育与咨询中心“关爱心理健康微信云课堂”

2022年5月至6月期间，由“中心”主任梁君教授每周举办一次“心理健康微信直播课”，“班级心理健康委员”、“楼层心理危机防预联络员”和辅导员老师以及所有关注公众号的师生员工随时可关注收看回放。

（二）2022年5月8日至5月31日期间，各学院组织各自班级举办一次由班级心理健康委员主持的“疫情管控下心理健康教育主题班会”。主题班会指南（指南只作参考， 具体由班级自己选定）：

1、心对心说——主题班会；

2、有话请你说——主题班会；

3、感恩的心——主题班会；

4、请包容我——主题班会；

5、感谢有你——主题班会；

6、我要对你说——主题班会；

7、我的小秘密——主题班会。具体形式和方法可参考如下：

全班同学每个人发一张同样的信纸，每个人采用匿名的方式写出自己的故事，然后随机打乱，一人抽取一张，轮流上台分享同学的故事。这对于促进班级同学和谐及人际关系，做好心理危机干预工作具有重要的意义。

二、“步步高、我要飞、感恩的心——手语舞”、“一路相伴·绽放心灵——校园心理情景剧”大赛。

20212年 4 月 30 日至 5 月 25 日期间，举办我校首届“步步高、我要飞、感恩的心——手语舞”和“一路相伴·绽放心灵——校园心理情景剧”大赛。

（一）“步步高、我要飞、感恩的心——手语舞”指南

“感恩·奋进·成长——手语舞”指南只作参考，具体由班级自己选定：《步步高》《我要飞》《感恩的心》《谢谢你》《国家》《相信自己》等。

（二）“一路相伴·绽放心灵——校园心理情景剧”说明

“一路相伴·绽放心灵——校园心理情景剧”，采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等心理情景剧形式，围绕大学生学习、人际交往、环境适应、情绪情感、压力管理和生涯发展、社会热点等各方面， 以再现生活中的心理矛盾冲突为主题，以大学生的校园生活为主线，反映新时代大学生的心理世界、心路历程，使观众

和参与者受到启发教育。各学院在学院内组织校园心理情景剧大赛基础上，以视频形式报送 1-2 部校园心理情景剧优秀作品，参加学校校园心理情景剧决赛，最后在决赛中获得冠军的团队报送江西省高校校园心理情景剧比赛。

三、热爱生命·伴你成长——谈心帮扶活动”。

各学院“班导”利用“南昌职业大学心理教育中心”公众号在全院范围内组织开展一次大学生心理健康状况大排查，全面掌握本院学生心理健康问题、掌握需要心理干预的重点人群，重点排摸家庭有患病或是亲人病故、学业就业困难等学生群体，形成调查分析报告。各学院党委副书记、辅导员、专业教师等成立工作团队，主动联系相关学生，在充分准备的基础上开展一次深入的谈心谈话， 加强关爱指导和心理疏导。要在谈心谈话的基础上，通过线上线下相结合的方式，建立完善梳理问题清单和帮扶台账，切实将解决心理问题和实际问题结合起来，工作方案（见附件），也可咨询学校心理健康教育与咨询中心。

附件：

一、学院学生心理健康大排查工作方案

二、“5·20”“5·25”心理健康活动月统一宣口号

附件：   一、学院学生心理健康大排查工作方案

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，及时发现、有效预防、及时干预大学生心理健康问题，培育大学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，经研究，决定开展我校学生心理健康大排查工作，现制定工作方案如下：

（一）排查范围

各学院对所有在校学生进行一次普查。

（二）排查对象

1、既往有自伤、轻生未遂史或家族中有轻生者的学生。

2、患有或疑似各种心理障碍或心理疾病，仍在校坚持学习的学生。

3、患严重身体疾病，治疗周期长，个体感觉痛苦，仍在校坚持学习的学生。

4、遭遇重大丧失事件，如家人、恋人、朋友等重要人物去世的学生。

5、遭遇其它重大生活变故，如家庭发生重大变故、个人或家人发生不幸，遭遇“校园贷”、电信诈骗等事件的学生。

6、恋爱受挫后出现心理、行为异常的学生。

7、发生过严重人际冲突事件的学生。

8、有过严重违纪经历的学生。

9、因家庭经济困难、学习困难或就业困难而出现心理、行为异常的学生。

10、严重适应不良，如学习适应、生活适应、环境适应等问题， 导致心理、行为异常的学生。

11、网络（手机）成瘾的学生。

12、有过离家或离校出走导致失联经历的学生。

13、性格过于内向、孤僻、缺乏社会支持的学生。

（三）工作要求

1、各单位要高度重视，制定切实可行工作方案，全面细致

深入开展排查工作，及早发现和识别可能存在心理异常的学生。

2、对发现存在心理异常的学生，要按照心理问题、严重心理问题和心理疾病，区别心理问题程度，建好工作台帐，制定个性化危机干预方案，分级做好干预工作。

3、排查工作要尊重学生人格与隐私，严格遵守保密原则。

附件：二、庆祝“5·25”心理健康活动月统一宣传口号

（一）热烈庆祝“5·25”心理健康月系列活动开幕！

（二）预祝“5·25”心理健康月“爱自己，心则康”主题班会成功举办！

（三）预祝《一路相伴 绽放心灵》心理情景剧表演成功!

（四）预祝《你好，抑郁症！》微电影拍摄成功!

          心理健康教育与咨询中心  

              2002年05月04日    

审核：梁君